摘要
目的:了解高校"曾留守"大学生群体心理健康发展水平,针对其心理发展现状及存在问题提出解决策略.方法和工具:运用SCL-90症状自评量表,连续两年对某高校新生进行心理普查.利用SPSS22.0进行数据统计和分析.结论:①"曾留守"大学生比例已经占到高校学生总数的40％以上,心理问题异常检出率达到18％以上;②"曾留守"大学生群体与非"曾留守"大学生心理健康水平差异显著;③"曾留守"大学生群体内部因性别、生源地、家庭经济、结构状态的不同,在SCL-90症状因子得分表现出差异.说明"曾留守"俨然成为高校学生群体的重要组成部分,其心理健康水平堪忧.破解"曾留守"大学生心理健康教育困境,需要从社会、家庭、高校、个体等五个层面整合资源,形成教育合力,有的放矢.
基金项目
安徽省教育厅2017年度省级质量工程项目(2017jyxm0781)
安徽中澳科技职业学院承接教育部(RW-60)
安徽中澳科技职业学院2017年度校级重点课题(2017glfw02)
NETL
NSTL
万方数据