摘要
在创新型技能技术人才产生较大缺口的背景下,高职院校要致力于有效培养高职学生工匠精神,以良好的意识形态引领学生深耕专业领域和不断突破,令他们成为具有市场竞争优势的人才.高职院校要围绕爱岗敬业、创新精神、精益求精、专注和笃定四个品质,设计工匠精神培养的具体策略.即专业教学与产业深度融合,构建实战性强的多元化育人模式.发挥产教融合多样作用,创建多维的工匠精神培养空间.依托产业经营和管理平台,引导学生深度理解工匠精神内涵.
基金项目
2020年度湖南省社会科学成果评审委员会项目(XSP20YBZ152)