"四史"学习教育背景下青年马克思主义者培养的理论意蕴和实践指向

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要："四史"学习教育在青年马克思主义者培养的全局中始终占据着重要地位。青年马克思主义者学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，有助于坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、激发开拓进取的创新精神和自强不息的拼搏精神，并为报国之行提供理论指引。为此，可从坚持思想引领、强化实践锻炼、注重多方培养等方面提供实践指向。

作者：

田瑞苗

展开 >

作者单位：

山西工学院(山西朔州 036000)

关键词：

"四史"学习教育青年马克思主义者培养理论意蕴实践指向

基金：

山西省社科联重点课题(2023-2024)山西省高等学校哲学社会科学研究项目(2023)山西省思想政治工作课题(2023)

项目编号：

SSKLZDKT20231692023W20823SXSZ0230

出版年：

2024

DOI：

10.19299/j.cnki.42-1837/C.2024.04.018

领导科学论坛

中国领导科学研究会湖北省高等学校领导科学研究会湖北教育报刊传媒有限公司

领导科学论坛

CHSSCD

影响因子：0.162

ISSN：1674-9650

年,卷(期)：2024.(4)

被引量1
参考文献量6