领导科学论坛2024,Issue(4) :79-82.DOI:10.19299/j.cnki.42-1837/C.2024.04.018

"四史"学习教育背景下青年马克思主义者培养的理论意蕴和实践指向

田瑞苗
领导科学论坛2024,Issue(4) :79-82.DOI:10.19299/j.cnki.42-1837/C.2024.04.018

"四史"学习教育背景下青年马克思主义者培养的理论意蕴和实践指向

田瑞苗1
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作者信息

  • 1. 山西工学院(山西 朔州 036000)
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摘要

"四史"学习教育在青年马克思主义者培养的全局中始终占据着重要地位.青年马克思主义者学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,有助于坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、激发开拓进取的创新精神和自强不息的拼搏精神,并为报国之行提供理论指引.为此,可从坚持思想引领、强化实践锻炼、注重多方培养等方面提供实践指向.

关键词

"四史"学习教育/青年马克思主义者/培养/理论意蕴/实践指向

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基金项目

山西省社科联重点课题(2023-2024)(SSKLZDKT2023169)

山西省高等学校哲学社会科学研究项目(2023)(2023W208)

山西省思想政治工作课题(2023)(23SXSZ0230)

出版年

2024
领导科学论坛
中国领导科学研究会 湖北省高等学校领导科学研究会 湖北教育报刊传媒有限公司

领导科学论坛

CHSSCD
影响因子:0.162
ISSN:1674-9650
被引量1
参考文献量6
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