河北教育(综合版)2024，Vol.62Issue(13) ：50-52.

从成绩到成长:教师增值评价的现实困境与可为路径

崔佳 信靖芝
河北教育(综合版)2024，Vol.62Issue(13) ：50-52.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

从成绩到成长:教师增值评价的现实困境与可为路径

崔佳 1信靖芝1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北大学教育学院
  • 折叠

引用本文复制引用

基金项目

河北省社会科学基金(2022-2023)(HB22JY025)

出版年

2024
河北教育(综合版)
河北教育报刊社

河北教育(综合版)

影响因子：0.023
ISSN：1004-6208
段落导航相关论文