河北理科教学研究2024，Issue(1) ：54-59.

基于科学思维视角探讨一道电磁感应高考试题

姚华鑫 闫俊卿
河北理科教学研究2024，Issue(1) ：54-59.
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基于科学思维视角探讨一道电磁感应高考试题

姚华鑫 1闫俊卿2
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作者信息

  • 1. 广东省珠海市北京师范大学未来教育学院 519087
  • 2. 安徽省安庆市田家炳中学 246003
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摘要

本文探讨教学2023年高考浙江卷物理第19题,运用多视角解答问题时遇到答案不一致的矛盾.在科学思维理论的指引下通过"模型建构、提出问题、科学推理、科学论证、迁移创造、质疑创新"等解决问题的过程和经历分析、评价、创造等思维过程,使得探讨层层递进、不断深入,明确了问题的关键所在,并为解决问题提供多种可行的办法,同时也探讨题目假设条件的严谨性、结论运用条件性和感应电动势产生机制,培养学生批判性思维和辩证性思维,达到发展学生科学思维的教学目标.

关键词

科学思维/高阶思维/磁能/电磁感应强度/矛盾探讨

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出版年

2024
河北理科教学研究
廊坊师范学院

河北理科教学研究

影响因子：0.019
ISSN：1005-9741
参考文献量5
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