河北理科教学研究2024，Issue(3) ：32-38.

指向核心素养:精心落实单元教学设计——以"平面向量的运算"为例

刘昌永 严贵洪 李映 朱文平
河北理科教学研究2024，Issue(3) ：32-38.
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指向核心素养:精心落实单元教学设计——以"平面向量的运算"为例

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作者信息

  • 1. 重庆市铜梁一中 402560
  • 2. 重庆市铜梁区教师进修学校 402560
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摘要

众所周知,课程标准、教材都是"理想课程",必须通过课堂教学才能转化为教学育人的行动,课堂教学是落实核心素养的关键,而教学设计则是课程标准、教材到课堂教学的桥梁.某种意义上,教学设计的质量决定着课堂教学的质量,而教学设计的质量又取决于教师的专业化发展水平.教学设计的能力与水平是教师专业化水平和教学能力的集中体现.

关键词

核心素养/精心落实/单元教学/设计案例/解决问题

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基金项目

重庆市教育学会第十届(2021-2023年)基础教育科研重庆市市级重点课题(XH2021A78)

重庆市教育评估研究会科研一般课题(PJY2022101)

出版年

2024
河北理科教学研究
廊坊师范学院

河北理科教学研究

影响因子：0.019
ISSN：1005-9741
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