河北理科教学研究2024，Issue(3) ：39-42.

"深度教学"促进物理学科核心素养的生成

郑永圣
河北理科教学研究2024，Issue(3) ：39-42.
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"深度教学"促进物理学科核心素养的生成

郑永圣1
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  • 1. 江苏省南京市江宁区教学研究室 211100
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摘要

"深度教学"是培养学生核心素养的途径和未来教学变革的方向,实现深度教学,教师需要注重培养学生的理解能力,注重实施体验探究式教学,构建深度的学习课堂.本文从一道电学平衡试题的教学说起,浅谈在"深度教学"的理念下如何引导学生对知识深度学习,提升学生的思维品质,使物理学科核心素养在教学中真正得到落地,从而最终达成物理课程教学目标.

关键词

深度教学/核心素养/电学试题

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出版年

2024
河北理科教学研究
廊坊师范学院

河北理科教学研究

影响因子：0.019
ISSN：1005-9741
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