淮北师范大学学报(哲学社会科学版)2024，Vol.45Issue(4) ：101-108.

职业目标对中小学教师工作惬意感的影响:一个有调节的中介模型

薛桂英 黄顺 赵小云
淮北师范大学学报(哲学社会科学版)2024，Vol.45Issue(4) ：101-108.
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职业目标对中小学教师工作惬意感的影响:一个有调节的中介模型

薛桂英 1黄顺 2赵小云2
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作者信息

  • 1. 淮北师范大学马克思主义学院,安徽 淮北 235000
  • 2. 淮北师范大学教育学院,安徽 淮北 235000
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摘要

工作惬意感是衡量员工幸福感、实现工作价值的重要指标.为探索中小学教师的职业目标、工作重塑、人-岗匹配和工作惬意感之间的关系,采用问卷调查法对皖北地区553名中小学教师进行问卷调查.结果表明:内外部职业目标均能正向预测工作惬意感;工作重塑在内外部职业目标和工作惬意感之间具有中介作用;人-岗匹配调节了模型中"外部职业目标—工作重塑"这一路径.研究结果进一步明晰了职业目标对教师积极工作体验的作用机制,为学校和教育部门提升教师工作惬意感的路径选择提供了有益启示.

关键词

中小学教师/职业目标/工作重塑/人-岗匹配/工作惬意感

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出版年

2024
淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
淮北师范大学

淮北师范大学学报(哲学社会科学版)

CHSSCD
影响因子：0.232
ISSN：2095-0683
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