摘要
"中国近现代史纲要"教师在教学中加强学生"历史感"的培养,既能助力学生达到对于过去本真的切身体验,深化对于中国近现代历史的认识;又可以转变课堂功能,实现"纲要"教学由"知识灌输"到"在场体验"的转换;还有利于增强学生对于中国近现代历史——现实的情感勾连,达到"纲要"思想政治教育的目的.在实践教学中,教师可以借助微观叙事,图像、影像和情景剧展演,历史文化资源让学生获得对于中国近现代历史的切身性体验."纲要"教师培养学生"历史感",要以微观叙事与宏大叙事相结合,历史观和历史感相结合,历史感和扩展历史知识储备相结合为基本遵循.
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