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职业中学学生多元化评价模式的意义
职业中学学生多元化评价模式的意义
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中文摘要：
很多职业中学都只关注学生的学习成绩，而忽视学生的全面发展和个体差异，严重制约了职业教一育的推进。影响了青少年的身心健康。多元化评价模式要求不仅要关注学生多方面的发展，而且要提高其各方面盼能力，譬如与人交往的能力、适应环境的能力等。
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作者：
彭朝阳
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作者单位：
河北省磁县职教中心,056500
关键词：
职业中学
评价模式
多元化
学生
学习成绩
个体差异
身心健康
适应环境
出版年：
2012
河北农业科技
河北省农林科学院
河北农业科技
影响因子：
0.066
ISSN：
1003-6288
年,卷(期)：
2012.
(2)
被引量
1
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