高职院校"新工科"科技创新人才培养产教融合问题及对策

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中文摘要：产教融合是决定高职院校"新工科"科技创新人才培养质量的重要因素,但产教融合流于形式是人才培养的普遍困境.高职院校的知识生产必须注重应用情境,以培养创新人才为旨归的高职"新工科"的知识生产必须回归产业,经由产教融合来实现.基于共生理论分析框架,从共生单元、共生模式、共生环境三方面分析产教融合问题.研究发现,高职院校与企业之间资源交互不匹配;政府对企业支持性、保障性政策供给不足;人才培养质量与产业需求及社会认同之间存在矛盾.因此,以资源要素共建共有,促进新能量生成重构共生模式;以加强制度有效供给,重塑制度合法性,形成制度化的共生环境;以满足各方利益诉求,增强人才质量的社会适应性等,应是产教融合走出困境的选择和路径.

作者：

曹艳敏、安丽花

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作者单位：

石家庄工程职业学院,河北石家庄 050204

关键词：

高职院校产教融合新工科科技创新人才培养共生关系

基金：

河北省社会科学发展研究课题(2023)河北省人力资源和社会保障科研合作课题(2023)

项目编号：

20230205081JRSHZ-2023-01082

出版年：

2024

河北青年管理干部学院学报

河北青年管理干部学院

河北青年管理干部学院学报

CHSSCD

影响因子：0.178

ISSN：1008-5912

年,卷(期)：2024.36(2)

参考文献量23