湖北师范大学学报(自然科学版)2016，Vol.36Issue(4) ：91-96.DOI:10.3969/j.issn.1009—2714.2016.04.020

基于MOOC的混合学习策略设计与实践

Design and practice of hybrid learning strategy based on MOOC

刘兴红 张军翔 李全 田俊 林松 向丹丹
湖北师范大学学报(自然科学版)2016，Vol.36Issue(4) ：91-96.DOI:10.3969/j.issn.1009—2714.2016.04.020
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基于MOOC的混合学习策略设计与实践

Design and practice of hybrid learning strategy based on MOOC

刘兴红 1张军翔 1李全 1田俊 1林松 1向丹丹1
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作者信息

  • 1. 湖北师范大学 教育信息与技术学院,湖北 黄石 435002
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摘要

首先论述了混合式学习的概念、层次和教学过程,阐述了MOOC及其特点,分析了基于MOOC的混合学习策略.然后,以黄石地区中学信息技术课程为研究对象,采取对照实验法,以基于"学堂在线"的翻转课堂为例讨论了混合学习策略的设计及教学实践,来比较研究基于翻转课堂的混合学习策略,实践表明该策略能较好地激发学生学习的兴趣和热情.

关键词

MOOC/混合学习策略/实践/对照

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基金项目

湖北省教育厅科技项目(D20142514)

湖北省教育厅人文社科项目(14D061)

出版年

2016
湖北师范大学学报(自然科学版)
湖北师范学院

湖北师范大学学报(自然科学版)

影响因子：0.376
ISSN：2096-3149
参考文献量7
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