欧洲数字化教育转型的挑战、举措与特征

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中文摘要：欧洲数字化教育转型进程中面临许多挑战,包括政策系统性不足、劳动力市场快速革新、网络安全问题和数字鸿沟等.为应对这些挑战,欧洲制定了先导性政策,推动数字能力框架迭代更新,开展数字化教育培训,明晰数字化权利和原则.以数字主权为核心的欧洲数字化教育特征明显,如以技术创新推动数字产业发展;以人为中心的数字化教育;数字化教育保持终身性;捍卫数字主权的话语权、数字技术自主性与网络自由.我国可采取一些举措来推动数字化教育转型,包括:国际视野与中国方案的融通、宏观与微观实践的结合、量化指标与生命力导向相互补充、理论研究与教育实践交互对话.

作者：

田芬、李春林

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作者单位：

西北工业大学高等教育研究中心(陕西西安,710072)

西北工业大学继续教育学院(陕西西安,710072)

关键词：

欧洲数字化教育转型数字主权数字能力以人为中心

基金：

教育部人文社科青年基金项目西北工业大学文美通识课程

项目编号：

23YJC88009923GH01040301

出版年：

2024

湖北社会科学

湖北省社会科学界联合会,湖北省社会科学院

湖北社会科学

CHSSCD北大核心

影响因子：0.493

ISSN：1003-8477

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量41