摘要
运用情境活动提升思政课教学亲和力,既有深厚的理论依据,也有本土化情境教育范式、信息化与数字赋能等现实条件.在教学创新中,要遵循"八个相统一"原则,着力情境活动的教学主体、教学内容、教学方法、教学环境的亲和性,增强学习的亲近感和获得感,提升教学的吸引力和感染力.着眼于教学实施的基本环节,需要从情境教学资源开发、情境活动方案设计、线上线下两个场域情境活动的有效开展、情境活动的科学评价等方面,用力提升高校思政课教学亲和力.
基金项目
教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目(教学研究项目)(20JDSZK009)
湖北省教育科学规划2022年度专项资助重点课题(2022ZA42)
湖北第二师范学院教学研究项目(X2019001)
维普
万方数据