运用情境活动提升高校思政课教学亲和力探赜

扫码查看

原文链接

万方数据
维普

中文摘要：运用情境活动提升思政课教学亲和力,既有深厚的理论依据,也有本土化情境教育范式、信息化与数字赋能等现实条件.在教学创新中,要遵循"八个相统一"原则,着力情境活动的教学主体、教学内容、教学方法、教学环境的亲和性,增强学习的亲近感和获得感,提升教学的吸引力和感染力.着眼于教学实施的基本环节,需要从情境教学资源开发、情境活动方案设计、线上线下两个场域情境活动的有效开展、情境活动的科学评价等方面,用力提升高校思政课教学亲和力.

作者：

王顺双、黄红发

展开 >

作者单位：

湖北第二师范学院马克思主义学院(湖北武汉,430205)

关键词：

情境活动思想政治理论课教学亲和力

基金：

教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目(教学研究项目)湖北省教育科学规划2022年度专项资助重点课题湖北第二师范学院教学研究项目

项目编号：

20JDSZK0092022ZA42X2019001

出版年：

2024

湖北社会科学

湖北省社会科学界联合会,湖北省社会科学院

湖北社会科学

CHSSCD北大核心

影响因子：0.493

ISSN：1003-8477

年,卷(期)：2024.(6)