摘要
以华中农业大学统计学课程为例,剖析统计学课程教学内容、教学方式、教学考核中存在的思政功能弱化情况及成因.以教学过程最优化理论为指导,提出统计学课程思政教学改革的实现路径,从课程内容设计、教学模式探索和考核模式创新三方面探讨了统计学课程思政教学改革实践,并对统计学课程思政教学效果进行了总结与反思,以期为相关课程思政建设提供有益参考.
基金项目
华中农业大学2021年"思政课程"和"课程思政"示范建设项目(sz2021086)
华中农业大学经济管理学院2020年课程思政建设项目(JSZ2020014)
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