基于促进学生对学科本质理解的初中酸碱盐教学思考

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中文摘要：初中化学教育的关键问题之一是突破酸碱盐教学难点,充分重视和应用酸碱盐知识体系的内涵价值,发展初中生化学思维和化学学科核心素养,形成学习"物质及其变化"的一般思路与方法.教师立足促进学生对学科本质的理解,分析酸碱盐教学中存在的问题,提出"提前渗透""实践活动""开发工具"等解决策略,通过"设计核心驱动任务及评价""设计综合实践活动"等实践,说明发展学生化学思想认识、发展化学本质对学生学习化学的重要性与可行性.

作者：

韩建丰、高凌蕊

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作者单位：

北京市广渠门中学(100062)

首都师范大学第二附属中学(100037)

关键词：

化学学科本质酸碱盐教学概念图和概括单核心驱动任务创新实践活动

出版年：

2024

中小学实验与装备

湖北省教育技术装备处

中小学实验与装备

影响因子：0.063

ISSN：1673-6869

年,卷(期)：2024.34(4)