交互式英语听力教学中的情感因素探析

扫码查看

原文链接

中文摘要：本文从二语习得理论出发,结合心理语言学有关理论,并参照以往的研究成果以及作者对该领域的理解,分别对交互武听力教学中的动机、态度、自信心、焦虑等情感因素作一些初步的分析和探讨,同时提出了一些在教学中处理和利用这些因素的建议.

外文标题：On Affective Factors in Interactive English Listening Classroom

作者：

罗玉交

展开 >

作者单位：

电子科技大学中山学院,广东,中山,528402

关键词：

交互武听力教学情感因素教学建议

出版年：

2008

河北职业技术学院学报

廊坊师范学院

ISSN：1674-3229

年,卷(期)：2008.8(3)