摘要
为了解畜牧类大学生入学后学业动态发展情况,本研究调查了 2018级140名动物科学专业大学生入学两年后课程学习、社会实践、生活作息、社团活动以及就业深造等维度的反馈数据并从学业基础、校园生活和专业思想等三大方面进行总结分析.结果显示,课程学习和参加社会实践、创新创业活动对学生的学业基础具有较明显的促进作用;新冠疫情导致学习环境急剧转变,作息规律和社团活动等课余生活因素受到一定冲击;入学后转专业情况以及对未来毕业深造等多方面数据显示学生对学业发展持基本满意态度且专业思想在入学两年后逐渐稳定.本研究调查了大学生入学两年后中期阶段的学业数据,为改善畜牧类专业大学生的教学和培养模式提供有益借鉴.
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