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基于SCL-90量表对本科护理学生心理健康状况调查研究

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目的 调查本科护理学生心理健康状况及其影响因素.方法:采用症状自评量表(SCL-90)对228名护理本科学生的心理健康状态进行评估,并对不同性别、年级、户籍类型、贫困状态以及是否为学生干部的本科护理学生进行心理健康状况差异性分析.结果 本科护理学生在9类症候群下的得分均高于全国常模,且在强迫、焦虑、恐怖、精神病性这4项因子得分差异具有统计学意义(P ＜0.001);本科护理专业学生心理健康状况影响因素分析中,性别对于学生的心理健康状况无影响;年级影响护理本科生的心理健康且在9类症候群下的得分均具有统计学差异(P ＜0.001);不同户籍类型的护理本科生各因子得分比较中在躯体化、人际关系敏感等5项因子下的差异具有统计学意义(P ＜0.05);是否为贫困生的差异性比较中在强迫症状、人际关系敏感等8项因子中的差异具有统计学意义(P ＜0.05);是否为学生干部的差异性比较中,恐怖这项因子得分具有统计学差异(P＜0.05).结论 本科护理学生的心理健康状况水平较低,存在负性心理情绪,在心理健康教育过程中需要从多角度出发寻求对策,从而改善其心理问题,从而培养合格护理人才.
Investigation on mental health status of undergraduate nursing students based on SCL-90 scale

宋安琪、王焕研、祖胥、朱虹、刘兰茹

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哈尔滨医科大学附属第二医院学生工作部,黑龙江哈尔滨150081

浙江大学医学院附属妇产科医院人事科,浙江杭州310006

哈尔滨医科大学人文社会科学学院药事管理教研室,黑龙江哈尔滨150081

护理学生 SCL-90 心理健康

全国医学专业学位研究生教育指导委员会2018年课题黑龙江省教育科学规划课题

A1-YX20180601-01GBC1317086

2020

哈尔滨医科大学学报
哈尔滨医科大学

哈尔滨医科大学学报

CSTPCD
影响因子：1.117
ISSN：1000-1905
年,卷(期)：2020.54(3)
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