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以"课程思政"实现协同育入的有效策略

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课程思政是意识形态教育复杂性的体现,也是高校实现立德树人根本任务的思想前提.当前,高校课程思政建设还存在课程思政与学科专业建设、教育教学要素及教育理念无法有效衔接,与专业课程无法有效协同,体制机制建设不完善等问题,影响了思政课程与专业课程协同育人的效果.高校应通过构建课程思政自上而下的协同育人机制、强化课程思政常态化师资互动、促进思政元素和课程内容协同育人、健全课程思政育人评价机制四方面,实现专业课程教学与思政课程教学同向同行,将思想政治教育功能完美展现出来,培育出综合素质较高的应用型人才.

张海燕、张榕、殷献茹

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九州职业技术学院,江苏 徐州 221000

徐州市委党校,江苏 徐州 221000

课程思政 协同育人 专业课程 思政课程

江苏省高等学校哲学社会科学研究项目

2022SJSZ0600

2024

哈尔滨职业技术学院学报
哈尔滨职业技术学院

哈尔滨职业技术学院学报

影响因子：0.229
ISSN：1008-8970
年,卷(期)：2024.(1)
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