"仪器分析实验"课程思政教学设计与探索—

"仪器分析实验"课程思政教学设计与探索——以原子吸收实验为例

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中文摘要："仪器分析实验"是高等教育中许多专业的重要课程，受众广、学时长、小班制，在引入课程思政方面有着得天独厚的优势。以"原子吸收法测定自来水中钙镁离子的含量"这一实验项目为例，从实验预习、实验开展及教学评价三个方面介绍了"仪器分析实验"课程思政改革的思路与具体教学设计，以及课程思政与专业课程的有机融合，充分发挥了"仪器分析实验"课程思政育人的教育作用。

作者：

董淑玲、曹丰、江璠

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作者单位：

苏州科技大学,苏州 215000

关键词：

仪器分析实验课程思政实验教学思政元素

基金：

苏州科技大学课程思政示范课程建设项目苏州科技大学课程思政示范课程建设项目

项目编号：

2020SZKC-392021SZKC-48

出版年：

2024

DOI：

10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2024.01.014

化工时刊

东南大学

化工时刊

影响因子：0.333

ISSN：1002-154X

年,卷(期)：2024.38(1)

参考文献量8