新工科背景下"生物反应工程"教学改革探索

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中文摘要："生物反应工程"课程不仅具有强大的理论基础，而且具备实践性。新工科发展战略有助于将生物反应工程教育与产业需求深度对接，培养适应未来社会发展需求的创新型人才。在"新工科"教育背景下，为提高学生解决复杂工程问题的能力，对"生物反应工程"课程进行改革探索。在现有教学现状的基础上，将生物反应工程与工程知识、产教融合和科教融合相结合，进一步提高学生在工程计算、工程设计和工程实践方面的能力，培养学生的科研和创新思维能力。通过对成绩考核、目标评价和教学满意度问卷调查等多方面评估，结果反映教改效果良好。

作者：

梁金花、雍晓雨、曹飞、吴昊、朱建良、杨晓瑞、任晓乾

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作者单位：

南京工业大学生物与制药工程学院,南京 211816

南京工业大学化工学院,南京 211816

关键词：

新工科生物反应工程教学改革评价

基金：

南京工业大学教学改革项目(2021)南京工业大学教学改革项目(2021)江苏高校品牌专业建设工程项目(第一期)南京工业大学研究生优秀教学案例项目(2022)

项目编号：

202102112020Y096PPZY2015B155

出版年：

2024

DOI：

10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2024.02.023

化工时刊

东南大学

化工时刊

影响因子：0.333

ISSN：1002-154X

年,卷(期)：2024.38(2)

参考文献量22