摘要
尽管喹诺酮类药物抗菌活性谱广,但存在细菌耐药性和用药安全等不可逆性风险.在"药物化学"课程教学实施过程中,以喹诺酮类分子母核结构为核心,通过小组讨论和课堂展示的翻转课堂形式,就如何将基础知识、经典案例、临床研究和课程思政等信息融入教学环节的策略进行探讨;在此基础上,以依诺沙星的无氟类似物为示例,借助逆合成分析方法对喹诺酮类药物的合成路线和实验方案进行剖析.结果表明,这些教学创新有助于提升学生的临床思维和综合素养.
基金项目
天津理工大学研究生教育教学教改项目(KCSZ2206)
天津理工大学教改项目(YB22-14)
维普
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