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翻转课堂教学模式在"无机化学"元素化合物教学中的实践与探讨

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作者将翻转课堂教学模式应用于碳族元素教学过程。翻转课堂提供了一种以学生为中心的学习方法。课上教师收集学生"先学"反馈的信息，精心设计"定教"问题探究教学过程，鼓励学生积极参与。课后师生可在线上进一步交流互动，学生对所学知识单元进行自我觉察、自我反省、自我评价与自我调节，完成知识构建，提高学生的元认知能力。

王金迪、常营娜、左玉香

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盐城师范学院化学与环境工程学院,盐城 224007

翻转课堂 教学方法 元素化合物 无机化学

2024

10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2024.06.014

化工时刊
东南大学

化工时刊

影响因子：0.333
ISSN：1002-154X
年,卷(期)：2024.38(6)