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大学生微信群群成员知识贡献量不平衡性研究

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基于微信群的局限性,大学生在微信群中的知识贡献量呈不均衡态势.该状态与大学生性别、专业、身份认同程度、自我效能感、群成员关系强弱、微学习环境影响等诸多因素相关.男生知识贡献的力度与积极性均略弱于女生;文科生较理工科学生具有更高的知识贡献积极性;身份认同感强、自我效能感高的群成员在微信群中的知识贡献力度也较大;强关系群中的群成员更倾向于轻松、愉悦地进行知识索取与知识贡献活动.因此,大学生群体应主动地利用上述内外因素,采取规避措施,因势利导,构建健康的微信群生态机制.
Research on the Unbalanced Situation of Knowledge Contribution from the University Student Wechat Group Members

张继东

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黄河科技学院,河南 郑州 450063

大学生 微信群 群成员 知识贡献量

河南省哲学社会科学规划项目

2016BSH011

2018

10.19576/j.issn.1008-5424.2018.04.015

黄河科技大学学报
黄河科技大学

黄河科技大学学报

影响因子：0.23
ISSN：1008-5424
年,卷(期)：2018.20(4)
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