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民办应用型本科大学英语教师角色转换调查研究——基于学生视角

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应用型本科大学英语课堂中教师的角色是影响大学英语课堂的重要因素,对大学英语教师角色的调查和分析对应用型本科大学英语教学效果起着至关重要的作用.然而,当前民办应用型本科大学英语教师所扮演的课堂角色与学生对教师的角色期待有着明显的差异.形成差异的因素主要包括教师的教育观念、专业素质、对学生期待的了解程度等.教师只有不断改变传统教学观念,提升自身专业化水平,在教学过程中关注学生情感因素,培养学生学习策略,才能减少教师实际教学行为与学生期待之间的差距,从而更好地促进英语教学.
Investigation on the Role Shift of College English Teachers in Application -Oriented Private Universities——Based on the Perspective of Students

赵子楠

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黄河科技学院 应用技术学院,河南 济源 454650

民办应用型本科 大学英语 教师角色 课堂教学行为 学生期待

2018年度河南省社科联、河南省经团联调研课题

SKL-2018-2632

2018

黄河科技大学学报
黄河科技大学

黄河科技大学学报

影响因子：0.23
ISSN：1008-5424
年,卷(期)：2018.20(6)
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