黑龙江教育(小学)2019，Issue(1) ：63-64.

循循善诱巧引导 积极思考重参与——"角的初步认识"教学设计与反思

单丽春
黑龙江教育(小学)2019，Issue(1) ：63-64.
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循循善诱巧引导 积极思考重参与——"角的初步认识"教学设计与反思

单丽春1
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作者信息

  • 1. 北安市兆麟小学
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出版年

2019
黑龙江教育(小学)
黑龙江大学

黑龙江教育(小学)

影响因子：0.018
ISSN：1002-4107
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