黑龙江教育(小学)2019，Issue(6) ：12-13.

科学识字,遵循学理关注要素,强化文体

杨修宝
黑龙江教育(小学)2019，Issue(6) ：12-13.
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科学识字,遵循学理关注要素,强化文体

杨修宝1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省教师发展学院
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出版年

2019
黑龙江教育(小学)
黑龙江大学

黑龙江教育(小学)

影响因子：0.018
ISSN：1002-4107
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