黑龙江教育(小学)2019，Issue(11) ：15-16.

路径差异目标共通——对两节『解比例』课的评析

王勇
黑龙江教育(小学)2019，Issue(11) ：15-16.
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路径差异目标共通——对两节『解比例』课的评析

王勇1
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作者信息

  • 1. 黑龙江教师发展学院
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出版年

2019
黑龙江教育(小学)
黑龙江大学

黑龙江教育(小学)

影响因子：0.018
ISSN：1002-4107
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