黑龙江教育(小学)2019，Issue(12) ：39-41.

“图形与几何”领域教学路径剖析——以“平行四边形的面积”教学为例

牟永存 吴欢
黑龙江教育(小学)2019，Issue(12) ：39-41.
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“图形与几何”领域教学路径剖析——以“平行四边形的面积”教学为例

牟永存 1吴欢2
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作者信息

  • 1. 辽宁教育学院;辽宁教育杂志社
  • 2. 西南师范大学出版社
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出版年

2019
黑龙江教育(小学)
黑龙江大学

黑龙江教育(小学)

影响因子：0.018
ISSN：1002-4107
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