黑龙江教育学院学报2014，Vol.33Issue(1) ：47-48.DOI:10.3969/j.issn.1001-7836.2014.01.021

导师制语境下高校辅导员角色职能的重构走向

冯莎 颜俊儒
黑龙江教育学院学报2014，Vol.33Issue(1) ：47-48.DOI:10.3969/j.issn.1001-7836.2014.01.021
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导师制语境下高校辅导员角色职能的重构走向

冯莎 1颜俊儒2
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作者信息

  • 1. 绵阳师范学院马克思主义学院,四川绵阳621000
  • 2. 绵阳师范学院外国语学院,四川绵阳621000
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摘要

导师制在高校的推行对辅导员角色、职能定位提出了诸多新诉求和新挑战.为此,高校不得不思考新时期辅导员角色与职能的新型定位与重构走向.主动适应高校实行导师制的教育模式,高校辅导员定位导师型角色职能,正是导师制在辅导员制度与理论体系行进过程中的科学延伸,是辅导员工作专业化和科学化的应有之义.

关键词

高校辅导员/角色/重构

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基金项目

教育部人文社会科学研究项目(09JDSZ3089)

出版年

2014
黑龙江教育学院学报
黑龙江省教育学院

黑龙江教育学院学报

CHSSCD
影响因子：0.304
ISSN：1001-7836
被引量1
参考文献量1
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