摘要
目的:分析早期识别胎儿宫内窘迫患者给予多模式健康教育干预的效果.方法:选取我院2019年2月-2021年2月收治的78例早期识别胎儿窘迫患者,按照随机数字表法分为两组,各39例,对照组采用常规健康教育,观察组另外给予多模式健康教育,比较两组分娩方式、妊娠结局、分娩情况、心理状态、妊娠期指标.结果:①对照组自然分娩率较低,剖宫产率较高,差异有统计学意义(P＜0.05);②与观察组相比,对照组组不良妊娠结局发生率较高,差异有统计学意义(P＜0.05);③与观察组相比,对照组分娩情况相关指标较高,差异有统计学意义(P＜0.05);④干预前,两组焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)、抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);干预后,与观察组相比,对照组SAS、SDS评分较高,差异有统计学意义(P＜0.05);⑤观察组羊水指数、身体质量指数、孕期增长体重低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:多模式健康教育干预能改善早期识别胎儿宫内窘迫患者的妊娠结局与妊娠期指标,优化分娩方式,降低患者负面情绪.
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