目的:探究小儿急性上呼吸道感染护理中健康教育的临床应用效果.方法:选取我院2019年1年～2019年12月儿科收治的116例小儿急性上呼吸道感染患儿作为研究,根据入院时间、病程、年龄、性别等因素,将患儿划分成2组,各58例,一组记作A组,实施常规护理模式,另一组记作B组,在常规护理模式的基础上,增加了健康教育,对比两组患儿满意度、不良反应发生率及病症改善情况.结果:通过研究发现,在满意度方面,相对于A组的79.31％,B组的94.85％更高一些;在不良反应发生率方面,相对于A组的37.93％,B组的12.07％更低一些;在FV消失时间方面,相对于A组的(3.92±2.47)d,B组的(2.04±2.57)d更短一些;在ST消失时间方面,相对于A组的(4.95±1.93)d,B组的(2.58±1.54)d更短一些;在PC消失方面,相对于A组的(5.17±1.52)d,B组的(3.01±2.05)d更短一些;在RN方面,相对于A组的(4.15±2.06)d,B组的(3.04±1.72)d更短一些.结论:小儿急性上呼吸道感染患儿治疗周期内,予以提供合理的健康教育服务,可加强对各种并发症的预防,促进患儿临床症状的改善,从而使得患儿家属对护理工作更加满意,因而可将其大规模推广.
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