摘要
目的 提高高职护理学生综合技能教学效果,为其适应临床护理工作奠定良好基础.方法 针对以往教学中存在的问题,对2017级高职护理专业851名学生的《综合技能集训》课程,基于信息化技术、依据高职毕业生核心胜任力和护理岗位胜任力进行重构:包括单项训练、综合训练、考核3个模块5个阶段,再设内科、外科、儿科及重症监护4大岗位相应技能,实行院校联合教学.结果 学生考核成绩为(89.18±4.84)分,82.02％～90.01％的学生对重构后的课程及教学方法持肯定评价;131名临床带教教师中45.04％～67.18％认为较以往带教的学生有更好的表现.结论 《综合技能集训》课程的重构及院校联合教学有利于提高教学效果,受到学生和教师的好评;为学生进入临床工作打下了良好基础.
基金项目
2018年度广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2018B073)
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