阅读疗法结合芳香疗法对缓解学龄期患儿围手术期焦虑情绪的研究

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中文摘要：目的探讨阅读疗法结合芳香疗法对学龄期患儿围手术期焦虑情绪的影响.方法选取2022年1月至12月于宁波市妇女儿童医院行择期手术治疗的120例学龄期患儿作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组各60例.对照组给予常规干预,观察组在对照组基础上给予阅读疗法结合芳香疗法.比较两组中文版改良耶鲁手术前焦虑量表评分和应激反应(平均动脉压、收缩压、心率).结果两组患儿中文版改良耶鲁手术前焦虑量表评分在进入术前等待区(T1)、出术前等待区(T2)、进入手术室(T3)呈阶梯式上升,焦虑评分T3＞T2＞T1,时间及组间差异具有统计学意义(P＜0.05),两组患儿焦虑评分交互作用差异无统计学意义(P＞0.05);协方差分析显示,两组患儿应激反应相关数据比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论阅读疗法结合芳香疗法有助于缓解学龄期患儿围手术期焦虑情绪,同时还能减轻应激反应.

作者：

吴蓓、徐学军、包晓红、王瑛

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作者单位：

宁波市妇女儿童医院,浙江宁波 315000

关键词：

阅读疗法芳香疗法焦虑围手术期学龄期儿童

基金：

宁波市医学科技计划

项目编号：

2021Y19

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1671-9875.2024.04.005

护理与康复

浙江省护理学会

护理与康复

影响因子：1.174

ISSN：1671-9875

年,卷(期)：2024.23(4)

参考文献量22