"团队交互式"中医护理师承教育模式的探索及实践

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中文摘要：目的探索"团队交互式"中医护理师承教育模式并初步应用.方法根据文献回顾构建"团队交互式"中医护理师承教育模式初稿,通过专家会议法确定终稿,并初步应用.结果构建的"团队交互式"中医护理师承教育模式的内容包括中医理论、跟师实践、中医文化、创新研究4个维度,考核评价包括制度建设、经验传承、创新研究、人才培养、学术交流、品牌建设6个指标.通过方案实施,遴选了 3名导师,培养了 16名学员.结论 "团队交互式"中医护理师承教育模式是中医护理教育的有益尝试,有助于中医护理人才培养,为中医护理文化的传承营造了良好的氛围.

作者：

张晓兰、徐敏、叶富英、汪永坚、陈晓洁、姚斌莲、叶梦华

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作者单位：

浙江中医药大学附属第一医院(浙江省中医院),浙江杭州 310006

关键词：

中医护理人才培养中医师承护理教育

基金：

浙江省中医药科学研究基金项目(A类)

项目编号：

2022ZA062

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1671-9875.2024.07.003

护理与康复

浙江省护理学会

护理与康复

影响因子：1.174

ISSN：1671-9875

年,卷(期)：2024.23(7)