摘要
培养应用型人才是应用型本科高校的教育使命,《中国教育现代化2035》提出要提升学生的自主学习能力以适应当前快速变化的社会和经济发展需要.以中部地区某应用型本科高校为研究对象,构建大学生自主学习能力评价指标体系,运用AHP-模糊综合评价对该校大学生的自主学习能力进行测评并提出进一步的培养建议.结果发现,大学生自主学习能力主要在自我规划与自我调控能力方面有所欠缺.因此,学校要构建全方位的支持体系、各专业需优化课程体系并强化实践教学环节,教师需对学生进行针对性的引导与支持,通过多方面协作形成合力,以有效培养大学生的自主学习能力.
基金项目
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0561)
河南省教育科学规划一般课题(2024YB0295)
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