测查学习效果是判断汉语拼音何处难教、如何教好的一条重要途径.问卷测查发现,城市小学生的汉语拼音学习态度、自我评价都较好,但声母z r l n、韵母ou in inɡ ɑnɡ及部分音变标注等的较高错误率却表明,方言区普通话学习难点音应成为拼音教学的重点,成块的拼音教学应在一年级之后仍有所体现.而测查中所表现出的方法偏好与校际差异,则提醒教学中应开展计划明晰的检测并拓展趣味化的教学手段.
The Survey of Chinese Phonetic Alphabet Teaching Effect in Urban Primary Schools
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