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论全科型小学教师乡土文化基因培养的必要性、可能性及可行性

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乡土文化认同是个体产生乡土情怀,提升个体民族认同、国家认同的基础.全科型小学教师要蕴含乡土文化基因,为重塑地方文化的价值发力,这既是新时期国家政策的要求,也是提高乡村小学教育质量的需要.要基于文化自觉理论和文化回应性教育,遵循主体性和场域性原则,从本土化招生、本土化培养、本土化成长三方面入手,培育全科型小学教师的乡土文化基因,为新农村建设提供强大的精神支撑.
The Necessity, Possibility and Feasibility of Local Cultural Genes Cultivation for General-subject Primary School Teachers

艾述华

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三明学院 教育与音乐学院,福建 三明 365004

乡土文化 全科型 小学教师

2019年度三明市社科规划项目

19081

2020

湖南第一师范学院学报
湖南省第一师范学院

湖南第一师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.362
ISSN：1674-831X
年,卷(期)：2020.20(2)
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