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师范生核心素养框架建构的探析

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教师核心素养是学生核心素养养成的前提和基础,要培养学生核心素养,教师需先具备相应核心素养.建构教育信息化背景下师范生核心素养的体系结构,有助于实现教育的现代化.师范生核心素养首先是某特定学段的学生核心素养,同时又是某特定阶段的教师核心素养,具有统整性.师范生核心素养框架有三个维度:个人基础素养、师范生专业素养、综合素养.师范生专业素养下又有二三级指标,其中,教育技术素养是技术整合教育教学的思维与能力,是师范生不可或缺的专业素养.
On the Construction of Normal Students'Core Competency Framework

左崇良

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衡阳师范学院 教育科学学院,湖南 衡阳 421002

教育信息化 核心素养 师范生核心素养 信息素养 教育技术

2018年湖南省教育厅科学研究项目重点课题湖南省教育科学规划教育考试专项课题

18A337XJK018JKB008

2020

湖南第一师范学院学报
湖南省第一师范学院

湖南第一师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.362
ISSN：1674-831X
年,卷(期)：2020.20(2)
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