通过文献资料法、问卷调查法,以福建省部分高校教师作为研究对象,采用描述性统计和皮尔逊积差相关分析,对高校知识管理与冲突管理模式的现状及相关情形进行的研究结果表明:高校对于知识管理的整体知觉呈现良好的情形,知识取得与知识蓄积在高校知识管理层面中有较高认知程度;高校进行冲突管理以逃避模式层面比例较高,冲突管理整体倾向温和的知觉;高校知识管理的四个层面皆与学校冲突管理各层面有相关存在,高校知识管理认知程度越高,对冲突管理的合作与妥协层面知觉越高.高校可运用冲突管理的正面观念、重视与规划人力资源、建立与落实评价制度等措施.
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