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“主题浸润式”教育见习模式初探——以南通大学小学教育专业为例

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教育见习是小学教育专业教育实践课程模块中的重要一环.南通大学遵循发展性、统整性、协作性原则,初步探索出小学教育专业“主题浸润式”教育见习模式,使教育见习内容序列化、管理精细化、指导精准化,促进了全科型小学教育新师资的培育.
A Preliminary Study on the Educational Probation Model of "Thematic Immersion Pattern" : A Case Study of Primary Education Major in Nantong University

陆平

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南通大学教育科学学院,江苏南通226019

小学教育专业 “主题浸润式” 教育见习 模式

江苏省教育科学“十三五”规划课题

D/2018/01/065

2020

湖南第一师范学院学报
湖南省第一师范学院

湖南第一师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.362
ISSN：1674-831X
年,卷(期)：2020.20(3)
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