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数学情感传递培养小学生的“乐学”精神

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数学情感分为数学道德感、数学美感、数学实践感、数学创造感和数学理智感五类.正确发挥这五类数学情感,让小学生在数学的知识海洋中自由地翱翔,需要融合小学生对学科的情感,教师的“引导”情感,学科本身具有的情感色彩,通过“爱”的引导、“情感魅力”的吸引和“课堂激情”的点燃等途径进行情感传递,结合五类数学情感,培养小学生的“乐学”精神.
Mathematical Emotion Transmission and Cultivation of Primary School Students' "Happy Learning" Spirit

张文霞、金宇婷

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吉林师范大学教育科学学院,吉林四平136000

东北师范大学心理学院,吉林长春130024

数学情感 小学生 乐学精神

吉林省基础教育教学研究一般课题

JLSJY2017G009

2020

湖南第一师范学院学报
湖南省第一师范学院

湖南第一师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.362
ISSN：1674-831X
年,卷(期)：2020.20(5)
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