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数学心育与智育交融共生的路径探赜

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数学素养和心理素养是青少年发展的必备品质,两者在教育活动中存在着紧密相连的交融共生现象,它们是同音共律、多元相依的.采用质性分析与案例法,构建数学心育与智育交融共生的路径与空间,为培育学生心理素养和数学素养创设新型教育载体.数学心育有益于聚焦学生的成长需要,促进学生交流与沟通,积累成长经验.根据数学特有的学科特征,从成长需要、交流沟通、活动经验、系统融合四维向度建构数学心育与智育的交融空间,这是构建数学心育与智育交融共生的重要路径.数学心育与智育的交融有助于塑造青少年积极向上的心理品质,孕育学生的理性精神,提升辩证思维能力.
A Research on the Integration of Mathematical Psychological Education and Intellectual Education

姬梁飞

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华中科技大学,湖北武汉430074

数学教育 心理教育 心理素养 数学素养

广东省教育科学“十三五”规划2018年度资助课题广东省教育科学中小学数学教学研究专项课题

2018YQJK079GDJY2020AS106

2020

湖南第一师范学院学报
湖南省第一师范学院

湖南第一师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.362
ISSN：1674-831X
年,卷(期)：2020.20(5)
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