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在线教学中学生沉默的成因与对策探讨

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在线教学中,师生时空分离为学习者个性化发展提供了无限可能.同时,通过对大量的在线教学研究发现,师生之间、同伴之间"隔屏相望"的线上沉默现象比较严重.我们需要从学生、教师、线上课堂氛围进行成因分析.为了有效解决在线消极沉默的问题,教师应该混合不同的教学组织形式,竭力塑造复合的教学风格,完善学生愿意参与的线上课堂激励机制;学生需要丰富自身的知识基础,提高自我认同感与线上效能感,师生共同营造你—我型师生关系和良好的在线课堂氛围.
The Causes and Countermeasures of Students'Silence in Online Teaching

张青、龙玉萍

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湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙 410081

在线教学 沉默 成因 对策

湖南省社科基金

14YBA282

2020

湖南第一师范学院学报
湖南省第一师范学院

湖南第一师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.362
ISSN：1674-831X
年,卷(期)：2020.20(6)
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