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高校理工科课堂故事教学法研究与实践

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高校理工科课程普遍具有概念多、定理多、公式多、理解难度大等特点,知识本身往往难以激发学生的学习兴趣,导致课堂氛围相对沉闷.通过深入分析这一问题产生的根源,采用在课堂中融入教学故事以提高学生兴趣的课堂教学方法,并从科学史、应用实例及拟人化表示三个方面发掘和构建理工科课堂教学故事的设计思路、讲述方法及故事型课堂的实施方案.
Research and Practice of Story Teaching Method Used in Science and Engineering Courses in Colleges and Universities

宋彦坡、彭小奇、陈卓、张建智、张家元

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中南大学 能源科学与工程学院,湖南 长沙 410083

湖南第一师范学院 信息科学与工程学院,湖南 长沙 410205

故事教学法 课堂教学 理工科 课程思政

中南大学教育教学改革研究项目中南大学教育教学改革研究项目

2019jy0902020jy054

2020

湖南第一师范学院学报
湖南省第一师范学院

湖南第一师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.362
ISSN：1674-831X
年,卷(期)：2020.20(6)
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