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情感互动如何促进思政课情感教学——基于情感社会学的解读

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思政课教学场域是师生情感互动的功能性空间,促使思政课教师与学生在缜密的身份系统中保持较高强度的情感认知、情感唤醒和情感记忆."红色文化"为代表的文化符号表征着思政课教学内容,促使学生在唤醒内心深处的记忆和情感之时,增强对思政课教学内容的认同感,最终产生并储存与历史同向,与祖国同行,与人民同在的情感能量.认识与理解、接纳与传递、共情与同一是思政课教学中情感互动的三个发展阶段,共同影响着思政课情感教学,也有利于增强思政课教学的亲和力与感染力.
How Does Emotional Interaction Shape Emotional Teaching of Ideological and Political Course:Based on the Interpretation of Emotional Sociology

陈琳

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贵州大学 马克思主义学院,贵州 贵阳 550025

情感互动 道德情感 思政课情感教学 认同性震动

贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究基地项目

2020JD008

2022

湖南第一师范学院学报
湖南省第一师范学院

湖南第一师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.362
ISSN：1674-831X
年,卷(期)：2022.22(2)
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