从话题到主题:英语教学现实困境的破解之路——基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的解读

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中文摘要：2022年4月,教育部颁布的《义务教育英语课程标准(2022年版)》强化了英语课程的育人功能,优化了英语课程的内容结构.总的来看,此次修订的英语课标主要新在"大概念""语篇"和"思维品质"三个方面.其中"大概念"是对"生存英语"意义的简单超越,"语篇"是对"活动"内容的修正与完善,"思维品质"成为亮点.具体来说,英语课程应以核心素养为导向,以英语学习活动观为路径,在学科之间,积极开展跨学科主题学习,加强学科间的互动关联,在学科内部,以主题为引领组织课程内容突破当下英语教学之蔽,增强内容与育人目标的联系,发展学生核心素养.

作者：

付建霖

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作者单位：

北京师范大学教育学部

关键词：

《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养大概念语篇思维品质跨学科主题学习主题单元整体教学

出版年：

2022

湖南第一师范学院学报

湖南省第一师范学院

湖南第一师范学院学报

CHSSCD

影响因子：0.362

ISSN：1674-831X

年,卷(期)：2022.22(3)

参考文献量25