"双减"背景下小学课堂生态优化的逻辑理路与实践策略

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中文摘要：在"双减"致力于重塑义务教育生态的大背景下,优化小学课堂生态显得必要而迫切.鉴于当前小学课堂中存在着课堂目标的唯知识化、教学过程的形式化、学生主体的虚置化、学业要求的缩水化等生态失衡现象,小学课堂生态优化应以增强课堂育人功能、实现学生高质量学习为根本指向,将提高课堂生态活力、改善课堂生态结构、增强课堂生态恢复力等作为行动路向.在实践策略的选择上,小学课堂生态优化可着力于变革课堂育人导向、实施精准化教学、营造开放式课堂环境、构建课堂生态圈层治理新形态等方面.

外文标题：The Logic Path and Practical Strategies of Class Ecological Optimization in Primary Schools under the Background of"Double-Reduction"

作者：

王磊

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作者单位：

长江师范学院教师教育学院,重庆涪陵,408100

关键词：

"双减" 课堂生态逻辑理路实践策略

出版年：

2022

湖南第一师范学院学报

湖南省第一师范学院

湖南第一师范学院学报

CHSSCD

影响因子：0.362

ISSN：1674-831X

年,卷(期)：2022.22(3)

参考文献量11