河南教育(高校版)2022，Issue(2) ：62-63.

基于高阶思维的课程思政教学策略研究——以中原工学院大学物理课程为例

李利平 李红 张雪华
河南教育(高校版)2022，Issue(2) ：62-63.
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基于高阶思维的课程思政教学策略研究——以中原工学院大学物理课程为例

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作者信息

  • 1. 中原工学院理学院,河南 郑州 451191
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摘要

本研究结合大学物理课程思政实践,探索现阶段课程思政建设过程中存在的主要问题,并提出保障课程思政理念、课程思政模式和课程思政内容高阶性和创新性的具体策略,以期提升大学物理课程的育人成效.

关键词

课程思政/大学物理/教学策略

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基金项目

2020年中原工学院课程思政示范课项目()

2020年河南省课程思政样板课大学物理项目()

第二批河南省一流本科课程(大学物理)项目()

出版年

2022
河南教育(高校版)
河南教育报刊社

河南教育(高校版)

影响因子：0.176
ISSN：1003-2223
被引量1
参考文献量3
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